他的吉普车停在小区的院中，每次去开车，都发现不知哪个孩子在车前身的“2×4”的字样后面用粉笔写上“=8”。头一天将它擦去，第二天还会写上。
后来，朋友干脆自己在“2×4”的后面用漆喷上了“=8”的字样。
可是第二天再去开车时，发现在“2×4=8”的后面竟然用粉笔打了个“√”。
朋友说，这孩子，还真够执著。
我却被这孩子的执著感动着，也许，在孩子的眼里，生活原本就该是一道完整的算式：有两个因数，有连接两个因数的符号。就应该有直观而又明确的结果，而所有的结果，也都可以用对与错作出毫不含糊的评判。
这让我想起一位网友用数字写的一段话，他说，“1+1=3是文学，1+1=2是数学，1+1=0是哲学”——纯粹的成人思维。难以理解的三大学问竟然用如此简单的算式表现出来，浑然天成，蕴涵深刻，余味无穷，真是精辟呀。
但仔细想来，“1+1”等于“3”也好，等于“0”也好，这终究是一种错误啊！我猜想，如果把这三个算式写在小孩子们面前，他们一定会以为这是大人们出的一道最简单的判断题，他们一定会争先恐后地举起小手，踊跃向前，去写出正确的答案。因为，在他们的世界里，每一个算式都只有唯一的答案，他们恪守自己简单的原则，决不容许在对某种现象的评价上有不明确和含混的地方。
然而，孩子们眼中的错误到了成年人的世界里却往往会成为至尊宝典。只有成年人，才会搞出“1+1=3”或者“1+1=0”这种名堂，在成年人的世界里，那些最简单最实用的原则，那些最初的定义和公理总是被颠覆，人们先把正确引向错误，然后便深入挖掘、证明……长大的过程，好像就是把简单变成复杂的过程，为了从正确的点踏着错误绕到另一处而疲于奔命，生活变得枝枝蔓蔓，牵扯纠缠，让我们越陷越深。我们的日子，模棱两可和不确定性越来越多了，致使我们的脚步总在徘徊，我们的内心总在挣扎，游移不定，迷失在滚滚红尘纵横交错的网里，以至于失去了人之初正确判断事物的纯真本性。
住在河边的时候，我常常凭窗而立，看着河岸边那群玩泥沙的孩子，他们常常花费半天的时间在河滩上堆筑他们想象中的城堡，有时还会建筑一道水渠，再到河里捉了小鱼来，忙得不亦乐乎。而一夜过后，河水却总能摧毁城堡，消蚀了那些煞费苦心的建筑，让孩子们前一天的工作变得残缺不全，或者了无痕迹。
但我从没有看见孩子们因此而沮丧，或者一蹶不振。第二天，第三天……他们仍然信心百倍，快乐无比地去创造心中的奇迹。
创造即是快乐。不论根基，也不计结果，只是全身心地投入到过程之中，享受生命带来的最原始的喜悦。
大人们能不能像孩子那样单纯地生活，在筑就自己的城堡时，把“2×4=8”、“1+1=2”当做人生和社会最本质也最正确的答案，让生命变得简单、明确？
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