【人文印象】
如果作家、教师、校长、母亲，这其中的某个称谓放在一个人的名下，您一定不会感到新鲜，那么如果说上边谈到的这四个称谓集于一身，您会有何感想？您也许会问，这么多的身份怎么会集于一身呢？对了，今天我要给您介绍的就是一个优秀教师、优秀作家、优秀校长、优秀母亲的集合体，她就是河北开滦一中校长，河北作家协会会员，特级教师张丽钧。
对于张丽钧这个名字，大家都不陌生，她是写美文的高手，从她唯美的文字中我能感到她有一颗玲珑剔透的心灵。而我与张丽钧的相识是在四年前的一次写作辅导课上，那时张丽钧任开滦一中主管教学的副校长，同时担任高三的语文教师。记得那天是个初夏的午后，在开滦一中的阶梯教室里，我听到了一堂有生以来最美的写作课，记得当时张丽钧讲课的课题叫做“享受写作”。张丽钧富有感性、激情和哲理的讲座给我留下了难忘的记忆，时至今日我仍然能够回忆起那场畅快淋漓的享受美文的过程。
——魏达《你是宁静的深海》
【阅读指津】
张丽钧的作品很有特色，简洁精炼的故事，精妙、充满智慧的议论，让人们在轻松愉悦的阅读中顿悟人生。她的文字洗炼畅达，既有对假恶丑的鞭挞，又有对真善美的讴歌。品读她的人生箴言，犹如沐浴在阳光里，神清气爽；犹如徜徉在晚风中，思绪飞扬：犹如置身于梵音内，身心沉静……
【美文链接】
这个星球有你
◇张丽钧
彭先生打来电话，邀我去西部教师培训会上做讲座。尽管与彭先生仅有一面之交，但我还是愉快地应允了。
撂了电话，翻一下工作安排，发现居然与一个会议撞车了，我连忙打电话向操持会议的人请假。对方沉吟了片刻，半开玩笑地扔过夹一句：“去走穴？”问得人火往头上拱，又不便发作，陪着笑说：“跟商业不沾边。组织者提供交通、食宿费用，不安排旅游，我的讲座是零报酬。”对方听了，用洞悉一切的口吻说：“哦？零报酬？那不是他们太不仗义就是你太仗义了吧？——来这个会还是去那个会，你自己掂量吧。”
我跟自己说：“何苦来呢？背着一口黑锅去搞什么讲座！”可是，答应了的事又怎好推辞？我需要寻觅一个推掉讲座的充分理由。
我上网搜索彭先生的背景材料。彭先生本是名牌大学的高材生，毕业后到天津市一家知名软件公司做软件企划。朝阳的年纪，做着一份朝阳的工作，惹来许多人艳羡。但是，突然有一天，他毅然决然地辞去工作，做了一名自愿“流放”西部的IT人。
促使彭先生下定决心去西部的，是一对苦难的母女。
冬季的傍晚，彭先生从公司下班回家，发现车胎没气了，便把车推到一个修车摊去修理。三九天气，刀子风刮得人脸生疼。为他补胎的是一个进城打工的女人，女人身边，是她五六岁的女儿。小女孩渴了，一直缠着妈妈要水喝，但妈妈忙着挫胎、涂胶，腾不出手来给女儿弄水。小女孩见妈妈实在顾不上自己，便趴在试漏的水盆前，小声地问妈妈：“妈妈，这盆里的水能喝吗？”没等妈妈回答，渴极了的小女孩居然把头伸向了那漂着浮冰的脏水盆……这一切发生得那么突然，彭先生的心被揪疼了。他赶忙跑到最近的一家商店，买了几袋牛奶，以最快的速度跑回来交到小女孩手中……
第二天上班后，整个上午，彭先生全身都在发抖。事后他说：“在离我们公司不到500米远的地方，竟有如此苦难的事情发生！而我却坐在有空调、有暖气的办公室里……这件事是一个导火索，它把我几年来想好的事情一下子提前了，或者说，好比是一个朋友打来电话，让我赶紧去做更应该做的事。我再不能等下去了！”
他于是去了那个叫黄羊川的地方，分文不取，义务支教。
当他坐在一户王姓人家的炕头，吃着读到四年级就因贫困而辍学的女孩烤的土豆时，他哭了。
当他在另一户人家，听到一个做了母亲的人说因为没念完书而一直后悔着、怨恨着时，他哭了。
通过努力，他让黄羊川的中学生每周吃上了一次肉。
通过努力，他让黄羊川连上了互联网并拥有了自己的网页。
在他的影响下，他的一位在中央气象局工作的同学毅然辞职，来到黄羊川，做了一名长期固定教师。
我原本寻觅疏离缘由的心，此刻却被亲近的热望塞得满满的。在这些故事面前，一口“黑锅”显得多么微不足道！
——我决意充当那个可有可无的会议的叛逃者。
——我决意把多年淘得的教育真金悉数献给西部。
——我决意将新出版的书赠与那些与我今生有约的同行。
我发给彭先生的短信是：“这个星球有你，我多了一种微笑的理由。”（摘自2011年9月27日《中华读书报》，有删节）
【训练题目】
1．请简要写出本文所述故事的起因。
2．请根据文章的内容，对文中的彭先生作简要介绍。
3．文章为什么要插叙一对苦难母女的事情呢？
4．文章有一段用省略号单独成段，其作用是什么？
5．阅读文章结尾四段，然后写出你的发现。
【参考答案】
1．彭先生打来电话，邀我去西部教师培训会上做讲座，“我”愉快地应允了。
2．彭先生本是名牌大学的高材生，毕业后到天津市一家知名软件公司做软件企划，但他心地善良，辞去自己的工作，到西部去支教，努力为西部的教育做自己力所能及的事情。（大意相同即可）
3．苦难母女的事情是一个导火索，它促使彭先生辞去工作，到西部义务支教。另外，这件事让我们看到了彭先生的“利他”本能，感受到他伟大的奉献精神。
4．说明“我”所搜索到的关于彭先生的资料还有许多，也说明彭先生为西部教育还做了许多有意义的事。
5．彭先生的事迹深深地打动了作者：作者决意去给西部教师做讲座，愿为西部教育奉献出自己的一份力量。
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