在MS^2第三期学员的开营仪式上，华老师特邀我们的副院长Kurt来做开场演讲。我看过他的演讲提纲，是很有意思的题目。Kurt是一个非常善于思考的人，他和别人看问题的视角常常不同，所以他的演讲经常带给大家耳目一新的感受。我非常期待他的演讲。
Kurt侃侃而谈。但我发现有些内容听不懂。我以为这是因为我是个“计算机科盲”，对那些技术词汇不了解造成的。同学们作为计算机专业的学生，应该没有问题。所以我没敢问问题，我怕耽误大家时间。Kurt离开后，我怀着好奇心做了一个调查，想看看大家听懂了多少。我问的问题不好，大家没什么反应。华老师换了一个方式，他说：听懂了百分之九十以上的同学请举手。无人举手。百分之八十？百分之七十？直到问到百分之五十的时候才有大批的同学把手颤颤巍巍地举起来。。。分析一下原因，可能有几个：一是语言问题。Kurt对语言的讲究恐怕是研究院之“最”，他特别请了一个在中国日报做过编辑的老外 – Dwight来给大家改论文，教英文，力图提高整个研究院员工的英文水平。Kurt在让自己的用词准确生动的同时，也用了一些我们不常见的词。二是文化背景问题。他在演讲中会情不自禁地引经据典，开玩笑，他的语言很幽默，但对没有美国文化背景的人来说，理解起来有难度。三是我认为Kurt只是做一个短的开场，所以就没有事先把演讲提纲发给大家，大家对他要讲的内容毫无概念，听的时候也很难抓住重点。事后想想，如果在他讲完之后提问的时候，如果有个同学能自告奋勇和他确认一下自己听懂的他演讲的几个重点，那会是对大家都有帮助的。可惜没有人这样做。
Harry曾经说过，问问题的水平反映一个人聪不聪明。在西方人们常讲：没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答案。但我们儿时受到的教育和熏陶不是这样的。上小学的时候，老师不会鼓励学生问问题。偶尔问个问题的孩子还会受到同伴们莫名其妙的哄笑。比较敏感无自信的孩子比如说我，就从此“再没有问题了”。甚至工作之后，有些同事都是这样。你问一个问题，他会说：“这个也要问” ？毕竟是经过多年的摔打，我的脸皮厚度大大增加。我会说：“是呀，本人就是笨。您一定知道答案，请您指教一下吧。”你知道吗？那个笑话你的人很有可能也答不上来，或答不好。我会在心里说：凭什么笑我。然后就是自信心大涨，脸皮的厚度又随之增加了！
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