一个人总会有骄傲躁动的时候，这个时候我们需要做的就是戒骄戒躁。励志人生小编为大家搜集整理了戒骄戒躁的名言警句，欢迎前来阅读。
1、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。――契诃夫
2、忘了自己的缺点，就产生骄傲自满。――德谟克利特
3、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。――陈毅
4、好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。
5、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。――毕达哥拉斯
6、人生大病，只是一"傲"字。――阳明虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。――毛泽东
7、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。――王进喜
8、伟人多谦虚，小人多骄傲。太阳穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。――泰戈尔
9、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。――休谟
10、善游着溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。――刘安《淮南子・原道训》
11、戒心之易忘，而骄心之易生。――苏辙
12、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。他一味对镜自赏，自吹自擂，遇事只顾浮夸失实，到头来只是事事落空而已。――莎士比亚
13、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。――约翰・洛克
14、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。――徐特立
15、躁则妄，惰则废。――苏轼《凤鸣驿记》
16、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。――巴甫洛夫
17、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。――巴甫洛夫
18、躺在成就上就像行进时躺在雪地里一样危险;昏昏沉沉，在熟睡中死去。――维特根斯坦
19、轻则失本，躁则失君。――老子
20、骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚的人，而厌恶见高尚的人。――斯宾诺莎
21、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。――徐特立
22、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。――徐特立
23、人道恶盈而好谦。――《周易》
24、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。――老舍
25、谦逊基于力量，高傲基于无能。――尼采
26、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。――松下幸之助
27、伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。――卢棱
28、最大的骄傲与最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。――斯宾诺莎
29、“无知”是骄傲最肥沃的土壤。――秦牧构成学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。――贝尔纳
30、好炫耀的人是明哲之士所轻视的，愚蠢之人所艳羡的，谄佞之徒所奉承的，同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。――培根骄傲在败坏之先，狂妄在跌倒之前。――《圣经》
31、人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。――卢梭
32、在一个人感到自己是别人注意的中心时，他的头脑会很像样的膨胀起来，忘乎所以，妄自尊大。――高尔基
33、得志有喜，不可不戒。――董仲舒
34、只有坚强的人才谦虚。――赫尔岑
35、妄自尊大只不过是无知的假面具而已。――伏尔泰
36、人的各种习气中再没有一种像克服骄傲那么难的了，虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。――富兰克林
37、真正骄傲的人心目中没有胜过他的人，也没有不如他的人。前者他不承认，后者他不屑一顾。――哈兹里特
38、不管我们的成绩有多么大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。――斯大林
39、"骄傲"两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自己就会谦虚起来，要不然他就混不下去。――邓小平
40、切勿出言不逊，一旦骄傲的言辞冲口而出，就不易把它们追回。――桑德堡
41、建国君民，教学为先。――《礼记・学记》
42、学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子
43、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。――韩愈
44、师者，人之模范。――杨雄
45、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。――培根
46、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。――马克思
47、使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特
48、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。――陶行知
49、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。――马卡连柯
50、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。――蔡元培
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