（1）人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。—— 柏拉图
（2）年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。—— 贝多芬
（3）青年人的教育是国家的基石。—— 富兰克林
（4）问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。—— 《格言联璧》
（5）我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。—— 加里宁
（6）有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。—— 木村久一
（7）子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。—— 《格言联璧》
（8）有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。—— 西塞罗
（9）教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。—— （清）颜元
（10）你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。—— 卢梭
（11）惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。—— 《弟子规》
（12）对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。—— 克鲁普斯卡娅
（13）天赋的力量大于教育的力量。—— 伏尔泰
（14）玉不琢，不成器。人不学，不知义。—— 《三字经》
（15）教子功夫：第一在起家，第二在择师。—— （清）陆世仪
（16）成家勿谓当家易；养子应知教子难。—— 《格言对联》
（17）教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。—— R.M.H.
（18）“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。—— （宋）张载
（19）一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。—— 詹·马修斯
（20）养不教，父之过。教不严，师之惰。—— 《三字经》
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